¿Es posible observar cambios en el pensamiento a lo largo del tiempo?
Si, Encuentro como dos momentos los efectos directos se ven ahí en el mismo tiempo, y los de impactos cuando pensas que ya pasos y te das cuenta que los tenes incorporados.
¿Cuáles preguntas se resolvieron?
Que soy algo perezosa, en el pasado era la " super" en tecnología en mi hogar, llego un momento que me canse en seguir estudiandolo y abandone, ahora retome y con fuerza
¿Cuáles quedaron abiertas?
Planteo nuevamente que cuando estamos en grados de competencia entre docentes se puede dar un grado de desconfianza, que solo se logra con años de trabajo codo a codo.
¿Qué cosas aprendió que antes no sabía?
A manejar nuevos programas y a estudiar nuevos programas sin ponerme los viejos prejuicios de no están a mi alcance
¿Qué cosas comprende ahora que antes no comprendía?
Que en la educación hay mas mitos de los que pensaba
¿Hay mitos en los que creía y en los que ya no cree (o ha empezado a dudar)?
Si, los que han encontrado mis compañeros, sobre todo ese de que los nativos informáticos las saben toda.
¿Qué áreas de exploración nuevas se abrieron a lo largo de estas semanas?
En cuanto a nuevo programa, uno de hacer logos en 3 D.
¿Cuáles son las preguntas más importantes que quedan abiertas para exploración posterior?
¿seguiré el camino de aprendizaje continuo?
¿me van a discriminar por mi edad aunque tenga el conocimiento?
¿Qué le habría gustado explorar, y no tuvo oportunidad de hacerlo?
Debo reforzar lo aprendido, y explorar el xmind en el área de administración me pareció una buena herramienta y también Proxy
¿Qué le faltó hacer en el curso para aprovecharlo mejor?
Tiempo personal, para mejorar mi calidad de presentaciones. Le robe ese tiempo a mi familia
Si la metodología o las actividades propuestas no "resonaron" en usted, ¿a qué se debió? ¿en dónde hubo dificultades?
En algún momento sentí que el curso era algo largo.
Para ampliar la idea inicial del trabajo cinco, completo la misma con la narrativa.
LENTES
LEER...la realidad de las empresas, su manejo como llevan a cabo sus "buenas practicas" sus caminos recorridos, sus rutinas, su administración. (explorar)
ENTENDER...Lo observado, procesar lo aprendido desde la práctica. (aplicando)
NOCIONES...sobre los concepto de administración y organización porque toda práctica se debe apoyar en la teoría.(explorar)
TRASPOLAR ...lo aprendido a su vida cotidiana pues la administración es trasversal.(aplicando)
Este realmente me costo pues tuve poco tiempo (me fui de viaje) para realizarlo , para poder superar las piedras en el camino me llevo mucho esfuerzo ....sino tenes tiempo lo que te sobra es empeño. Se esta sintiendo el desgaste en en nivel 5 espero llegar.
1)Los alumnos no tiene computadoras entregadas por CEPT-UTU
2) Debimos trabajar con todo el material informático de la docente, esto hace que algunos trabajen y otros no participen.
3)Surgen dudas de las motivaciones que tienen los alumnos que no participan
por quedar afuera.
4) Los alumnos que editaron hoy, no quedaron conforme con el audio obtenido en el lugar ( demasiado ruido) y regrabaron el audio, lo que hizo que no diera el tiempo y se lo llevaran para terminar en la jornada de mañana.
Para darle continuidad a lo que vengo aprendiendo en ArTic y para unir lo realizado con los alumnos par ArTic, la propuesta fue en base a lo trabajado para el audio llevarlo a la Imagen.
En su momento el grupo elaboro su propio FODA siendo parte del teórico de este año electivo y complementando su practica para el proyecto final que deben presentar al culminar el año.
Planteo
Tema: FODA DE SEGUNDO S.A Propuesta: ir del audio a la Imagen
Metodología:
1) Trabajamos primero en definir las tareas que deberíamos llevar a cabo para el corto
2) Designación de funciones en las mismas, respetando en el alumno sus gustos y ganas de participar
3) Listamos lo encontrado en el FODA
4) Listo para comenzar a filmar cuatro partes que tiene el corto
Para lograr un mejor empleabilidad de mis alumnos.
¿Para qué su área disciplinar?
Para que tenga conocimientos tanto en derecho y obligaciones de los trabajadores, además como deben ingresar en Organizaciones tanto complejas como simples.
¿Para qué la educación?
Queda claro que en en nuevo escenario del mercado laboral el aprendizaje continuo tiene como productos trabajadores que consiguen mejores puestos de trabajo. Es así que los trabajadores que no acompañan las capacitaciones quedan obsoletos para estos mercado. Así que ademas de impartirles conocimientos se debe fomentar actitudes y habilidades para el aprendizaje continuo.
¿para qué el uso de la tecnología?
La tecnología cada vez esta mas presente en nuestra vida cotidianas.
Lo importante es que tenga el conocimiento teórico para lograr buenos resultados a la hora de usar la tecnología. Un ejemplo de esto es en contabilidad es importante saber realizar los asiento en un cuaderno para que cuando usen un programa contable saben el porque de ese ingreso.
Hoy en día,el tema del automatismo en las empresas encuentran a trabajadores que controlan el correcto desempeño de las maquinas con tecnología.
De este desafió realmente no tenia ni idea de nada.
Si algunas pequeñas cosas como los ensayo con el audio que me daban fe de que no era imposible.
La idea comenzó con el desafió verme dentro de 20 años y cambie el rumbo al reality y ahí me di ganas de volar con mis sueños.
Los que le dejo es un día en la vida donde hay pequeños momentos donde uno puede tener ese contacto con el cielo y ver los sueños,
(cortos, si) con los cuales se hace mas fácil llegar al final de la jornada. Esta jornada que se hace en algunos momentos larga y que cansa pero no desmotiva.
De las piedras en el camino...que tuve que corta imágenes pues algunas personas no quisieron salir en el vídeo, uno se enoja por que al principio le parece que no quieren colaborar con uno, después descubro que son los famosos problemasque se vuelven oportunidades( siempre lo repito en clase) aprendí a cortar, a poner subtitulo, música y muchos mas.
El siguiente desafió que me queda fuera de Artic es realmente hacer un buen guion.
